SILENCIO EN LA EDUCACIÓN. Juan Pomponio Castiglione

[Anna SB (Labrysmoom)]

MI INTERVENCIÓN EN EL DEBATE ABIERTO EN: http://letrasdelmal.ning.com/forum/topics/silencio-en-la-educacion

¡Hola!
De tu tema pude leer ayer.
En principio apunté que lo mejor que podía hacerse era demoler las escuelas, remitiendome a Michel Foucault.
http://letrasdelmal.ning.com/profiles/blog/show?id=3431416%3ABlogPo...

Como han pasado los años y la cosa no sólo sigue igual sino que se refuerza, tendremos que mirar la manera de hacer de esos espacios lugares en los que el ser humano pueda ser y estar.

Soy maestra. En España. Mi plaza la tengo asignada en Barcelona capital.
El tema que planteas me parece crucial.

Te invito a un espacio que he puesto en marcha.
http://cerquesirecerques.ning.com/
Y a la página abierta en Facebook para ese grupo.
http://www.facebook.com/pages/CERQUES-I-RECERQUES/128251036660

Lo que expones es lo que suelo apuntar como clima de la clase.
Llevo en las aulas más de treinta años.
Considero que las personas de mi oficio tenemos que estar continuamente actualizando formas y maneras.
Entiendo que estamos construyendo la imagen que el niño y la niña tendrá de si mismo, pero no sólo nosotros(as) con nuestra función docente.
Estoy por las teorías sistémicas a la hora de analizar las interacciones que se dan en ese proceso.
Todas las partes juegan un papel de educar y deseducar.

El silencio es una de las muchas conquistas personales.
Son caminos de crecimiento.
La persona debe enfrentarse a su mundo interior.
Hay muchos caminos para llegar a él.

No se enseña, se aprende.

Todas las interacciones vividas nos conducen por nuestro camino vital.
De la calidad de las personas con las que nos encontremos y los lugares en que nos internemos dependerá.

No hay recetas, hay actitudes.
Ser consecuentes y tratarlos como personas.

[Anna SB (Labrysmoom)]

MI SEGUNDO APORTE A ESE DEBATE:

Lo que dices de estar en demasiados sitios es algo que no debería ocurrir.
Si ning abriera otras vías de interacción no nos sería necesario estar en tantos lugares.

Como profesional de la enseñanza he vivido un proceso de crecimiento paralelo con el que mi vida ha tenido.
Renovar las ganas es salud mental.
Comparto sueños con compañeros y compañeras.
Estoy en un centro educativo en que la mayor parte de ellos(as) renuevan sus ganas y se renuevan.

Lo de demoler es una metáfora.

Es romper con la escuela graduada y dar paso a la de los intereses.

Estudié un tiempo Psicopedagogía en la UOC, la Universidad Virtual de Cataluña. Me sirvió para renovar preguntas y planteamientos sobre mi posicionamiento en la tarea que asumo.
Una de las cosas que tomé como impronta fue la de COMPARTIR SIGNIFICADOS.
A partir del momento en que el grupo se pone en consonancia compartiéndolos se puede empezar.
La complejidad de las situaciones se simplifica.
Hay actitudes destructoras. Es posible que sea el miedo, más que ese EGO que apuntas.
A lo largo de la carrera docente los retos no dan tiempo a sentarse y pensar. Se hace necesario actuar.
Eso crea una tensión que mina la estabilidad y autoestima.
Se trabaja en equipo.
Se tiene que consensuar.
Se tiene que saber escuchar.
Se tiene que dejar de lado aquello que en principio se siente como VERDAD.
NEGOCIAR.
CONSENSUAR.
Es todo un reto.

Es cierto que hay quienes van a cubrir espediente y subsistir con lo que de su trabajo se les retribuye, pero no es de los mejores sueldos ni se nos tiene mucha consideración social.
Hubo un tiempo en que se decía aquello de EL QUE VALE, VALE, Y EL QUE NO PARA MAESTRO.
Es un oficio en que la mayor parte de profesionales somos mujeres.
Por algo será.
No te pones muchas medallas con él.

La escuela que dibujas no es la que yo vivo, pero no por eso deja de existir.

[Anna SB (Labrysmoom)]

AÑADO LOS APORTES DE ESTE MOMENTO:


Mi escuela está bajo esos árboles.
Tenemos la suerte de estar en el interior del parque Guinardó y haber llevado a cabo un proyecto de ESCUELA DE NATURA.
Dejo enlace.
http://xtec.cat/ceipfontfargas/

Ahora no estoy porque me han hecho una intervención en el ojo izquierdo y debo hacer reposo.

Estoy de baja.
Por eso ando por aquí.

Si fuera posible, serías bien recibido.

Nuestro contacto con compañeros(as) y alumnos(as) viene de nuestro interior.
Nuestro crecimiento se transmite.
Los(as) niños(as) son como los animales, entienden ese lenguaje interior.
Cuando están ante una relación auténtica, la reconocen.
No me sorprende la imagen.
La reconozco.
Tenemos que mirar el(la) niño(a) interior.
A veces le hemos puesto murallas infranqueables.
El silencio abrirá grietas que al final las destruirá.
Mi camino de conocimiento es el de la MADRE.
Todos(as) tenemos una mediación para llegar a nuestro YO interior.

[Anna SB (Labrysmoom)]

Este debate tiene tres derivaciones.

En Facebook, donde damos noticia de las actividades de esta red.
En: http://cerques.ning.com/forum/topics/silencio-en-la-educacion-juan
Y allí donde su promotor lo tiene puesto.

[Anna SB (Labrysmoom)]

COMENTARIOS QUE HE DEJADO EN: http://cerques.ning.com/forum/topics/silencio-en-la-educacion-juan

He aportado más argumentos en http://letrasdelmal.ning.com/forum/topics/silencio-en-la-educacion

Le voy haciendo seguimiento en: http://cerquesirecerques.ning.com/forum/topics/silencio-en-la-educa...

y la página de Facebook abierta para esa red educativa, http://www.facebook.com/album.php?aid=105444&id=125567088996&am...

____________


Captaste la idea de mi comentario.
Evidentemente es metafórica en cuanto a materializarlo físicamente, pero no en cuanto a hacer cambios profundos de formas y maneras.

Comuniqué al autor del debate la extensión que le hacía, pero él contestó no poder entrar por aquí por que está en demasiados sitios.
Entiendo.

Cuando se abre algún debate que considero es de nuestro interés, suelo dar noticia de ello.
Es una de las cosas que me mueven en estos entornos virtuales. La información se comparte y hace fluir.
No me gusta el encierro en un espacio reducido.

Entrar en Facebook con estos temas le ha dado sentido.
En lo personal y particular no se lo encontraba, pero como ventana al mundo virtual sí.

Gracias por compartir tus datos.

Un abrazo y buen día.

___________________

Mis palabras textuales fueron: "...demoler las escuelas, remitiendome a Michel Foucault" http://letrasdelmal.ning.com/profiles/blog/show?id=3431416%3ABlogPo...

'demoler' no equivale a 'destruir'

Es un acto físico de tirar a bajo el edificio.
Por eso es metáfora.
El pensamiento de Michel Foucault asemeja los centros escolares con cárceles. Eso es lo que hay que evitar.
EVITAR QUE:
Sus barreras y cerraduras sean para impedir que se vayan los(as) alumnos(as).
Para impedir que el mundo de fuera entre.

Todo eso ha de cambiar.

Nuestras escuelas tienen que estar integradas en el entorno.
Han de responder a sistemas no cerrados.

Un sistema cerrado muere.
Teorias sistémicas.